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【學(xué)習進(jìn)行時(shí)】“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本?！苯處熯@個(gè)群體，習近平始終惦念于心?？疾?、致信、座談……一言一行，一字一句，浸潤著(zhù)總書(shū)記尊師重教之情。新華社《學(xué)習進(jìn)行時(shí)》原創(chuàng )品牌欄目“講習所”推出文章，和您一起感悟。

　　人們常說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師。教師這個(gè)群體，習近平一直惦念于心。

　　尊師重教 “是老師培養了我們”

　　近年來(lái)，習近平總書(shū)記多次走進(jìn)校園，與教師親切交談；數次致信或批示，表達崇敬與關(guān)懷。一言一行，字里行間，飽含著(zhù)他對教師的關(guān)心，對教育的重視。

　　“教過(guò)我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無(wú)窮?！?014年9月9日，習近平同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)深情回憶。

　　2014年5月30日，在北京市海淀區民族小學(xué)與教師代表等座談時(shí)，習近平專(zhuān)門(mén)邀請來(lái)了自己的初中語(yǔ)文老師、后來(lái)調到少年兒童出版社工作的陳秋影老師?？倳?shū)記笑著(zhù)對陳老師說(shuō)，我還記得讀初中一年級時(shí)，您教我們語(yǔ)文，把課文解釋得非常好。

　　2016年9月9日，習近平回到自己度過(guò)小學(xué)和初中歲月的母?！本┦邪艘粚W(xué)校。在當天的考察中，習近平同陳仲韓、陳秋影等幾位老師一一握手，愉快回憶往事。他說(shuō)，看到各位老師精神這么好，我心里特別高興。當年老師對我們要求十分嚴厲，現在回想起來(lái)，終生受益。

　　一位老師對總書(shū)記說(shuō)：“您給人民帶來(lái)了幸福?！绷暯酱鸬溃骸笆抢蠋熍囵B了我們?！?/p>

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，當年的老師們，青絲皆成華發(fā)，始終不變的，是師生之間濃濃的情誼。

　　教師這個(gè)群體，常常令習近平感動(dòng)。他給中央美術(shù)學(xué)院8位老教授回信：耄耋之年，你們初心不改，依然心系祖國接班人培養，特別是周令釗等同志年近百歲仍然對美育工作、美術(shù)事業(yè)發(fā)展不懈追求，殷殷之情令我十分感動(dòng)。

　　感動(dòng)于他們孜孜以求，至誠報國。2017年5月，習近平對吉林大學(xué)教授黃大年的先進(jìn)事跡作出重要指示：黃大年同志秉持科技報國理想，把為祖國富強、民族振興、人民幸福貢獻力量作為畢生追求，為我國教育科研事業(yè)作出了突出貢獻，他的先進(jìn)事跡感人肺腑。

　　感動(dòng)于他們扎根基層，無(wú)私奉獻。河北農業(yè)大學(xué)教授、博士生導師李保國同志35年如一日，把太行山區生態(tài)治理和群眾脫貧奔小康作為畢生追求，讓140萬(wàn)畝荒山披綠，帶領(lǐng)10萬(wàn)農民脫貧致富。習近平批示說(shuō)，“李保國同志堪稱(chēng)新時(shí)期共產(chǎn)黨人的楷模，知識分子的優(yōu)秀代表，太行山上的新愚公”。

　　感動(dòng)于他們心有大愛(ài)，辛勤耕耘?！拔铱戳瞬簧賰?yōu)秀教師的事跡，很多老師一生中忘了自己、把全部身心撲在學(xué)生身上，有的老師把自己有限的工資用來(lái)資助貧困學(xué)生、深恐學(xué)生失學(xué)，有的老師把自己的收入用來(lái)購買(mǎi)教學(xué)用具，有的老師背著(zhù)學(xué)生上學(xué)、牽著(zhù)學(xué)生的手過(guò)急流、走險路，有的老師拖著(zhù)殘疾之軀堅守在崗位上，很多事跡感人至深、催人淚下。這就是人間大愛(ài)?！绷暯皆谕本煼洞髮W(xué)師生代表座談時(shí)說(shuō)。

　　感動(dòng)中飽含敬意，滿(mǎn)懷期待。

　　“希望你們繼續以立德樹(shù)人為根本，以強農興農為己任，拿出更多科技成果，培養更多知農愛(ài)農新型人才，為推進(jìn)農業(yè)農村現代化、確保國家糧食安全、提高億萬(wàn)農民生活水平和思想道德素質(zhì)、促進(jìn)山水林田湖草系統治理，為打贏(yíng)脫貧攻堅戰、推進(jìn)鄉村全面振興不斷作出新的更大的貢獻?！?019年9月5日，習近平給全國涉農高校的書(shū)記校長(cháng)和專(zhuān)家代表回信。

　　希望廣大教師“學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人”，“努力做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長(cháng)的引導者”。

　　“希望越來(lái)越多的青年人以你們?yōu)榘駱?，到基層和人民中去建功立業(yè)，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方，在實(shí)現中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐中書(shū)寫(xiě)別樣精彩的人生?！绷暯浇o河北保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體代表回信中強調。

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　　感恩、感動(dòng)、期待，尊師重教之情，躍然紙上。

　　立德樹(shù)人 “好老師是民族的希望”

　　教師是人類(lèi)文明的傳承者，承載著(zhù)傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造新人的時(shí)代重任。

　　習近平在北京市八一學(xué)?？疾鞎r(shí)指出，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。

　　什么樣的老師才稱(chēng)得上是“好老師”？

　　習近平同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)指出，好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會(huì )責任。2018年5月2日，習近平在北京大學(xué)師生座談會(huì )上指出，要引導教師把教書(shū)育人和自我修養結合起來(lái)，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教。

　　也就是說(shuō)，好老師首先要有“師德”，既要有堅定的理想信念，又要有高尚的道德情操和良好的自我修養。

　　好老師還要有“師識”，具備扎實(shí)學(xué)識、廣闊的視野。2013年9月9日，習近平向全國廣大教師致慰問(wèn)信時(shí)指出，牢固樹(shù)立終身學(xué)習理念，加強學(xué)習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師。老師自古就被稱(chēng)為“智者”?！昂美蠋熯€應該是智慧型的老師，具備學(xué)習、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚(yú)，又授人以漁，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導?！绷暯酵本煼洞髮W(xué)師生代表座談時(shí)說(shuō)。

　　教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)。因此，好老師還要有一顆仁愛(ài)的“師心”。習近平同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)指出，“好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人?！贝舜巫勊€強調，好老師應該懂得，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書(shū)育人、立德樹(shù)人的責任，并把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學(xué)管理之中。

　　以立德樹(shù)人為根本，“師德”“師識”“師心”，一個(gè)“好老師”不可或缺。

　　關(guān)懷備至 “使教師成為最受社會(huì )尊重的職業(yè)”

　　教書(shū)育人，嘔心瀝血，默默奉獻，教師為國家發(fā)展和民族振興作出了巨大貢獻。

　　“國將興，必貴師而重傅”。2013年9月9日，習近平向全國廣大教師致慰問(wèn)信時(shí)指出：全社會(huì )要大力弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，使教師成為最受社會(huì )尊重的職業(yè)。

　　習近平一直非常關(guān)心教師的切身利益，關(guān)心教師們的“獲得感”。2018年9月10日，習近平在全國教育大會(huì )上強調，隨著(zhù)辦學(xué)條件不斷改善，教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教。

　　黨的十八大以來(lái)，以習近平同志為核心的黨中央制定出臺了一系列政策文件，把對教師群體的關(guān)心落到實(shí)處。

　　2015年6月，黨中央、國務(wù)院出臺專(zhuān)門(mén)指向鄉村教師隊伍建設的政策文件《鄉村教師支持計劃（2015-2020年）》，為鄉村教師解決后顧之憂(yōu)。2018年1月，《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》印發(fā)，對不斷提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力、不斷提高教師地位待遇等提出了具體舉措。2018年8月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步調整優(yōu)化結構提高教育經(jīng)費使用效益的意見(jiàn)》，強調要不斷提高教師隊伍建設保障水平，健全中小學(xué)教師工資長(cháng)效聯(lián)動(dòng)機制，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當地公務(wù)員平均工資收入水平，力爭用三年時(shí)間解決義務(wù)教育階段教師工資待遇問(wèn)題?？傮w規劃，扎實(shí)推進(jìn)。

　　解決教育界存在的問(wèn)題，習近平認為必須靠深化改革。習近平同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)強調，要加強教師教育體系建設，加大對師范院校的支持力度，找準教師教育中存在的主要問(wèn)題，尋求深化教師教育改革的突破口和著(zhù)力點(diǎn)，不斷提高教師培養培訓的質(zhì)量。

　　習近平在全國教育大會(huì )上指出，要深化教育體制改革，健全立德樹(shù)人落實(shí)機制，扭轉不科學(xué)的教育評價(jià)導向，堅決克服唯分數、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價(jià)指揮棒問(wèn)題。要深化辦學(xué)體制和教育管理改革，充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機活力。

　　殷切關(guān)懷、深深囑托，習近平對教師這個(gè)特殊群體情真意重。